十八中同學操作的超聲波避障小車吸引了不少參觀者 攝影/丁柏明

将智能教育理念

融入大中小學

        陳寶生透露，中國正努力爲人工智能和智能教育提供多層次的人才培養，“我們嘗試着在大中小學各學段、普通教育、職業教育、終身教育各類型融入智能教育的理念、知識和方法。”

        他表示，在中小學，設置人工智能相關課程，推進普及教育；在職業院校，完善大數據、人工智能相關專業和課程建設，培養技術技能人才；在高校，布局人工智能相關的學科、專業體系，探索“人工智能+X”人才培養模式，推進建設100個國家級虛拟仿真實驗教學中心，加強複合型、應用型人才培養。

采集和挖掘大數據

爲智能教學提供支撐

        智能教育将會發展成什麽形态？需要具備什麽技術條件？應當如何組織運作？對于這些問題，陳寶生表示，實踐應用是最好的回答。

        陳寶生提到，中國正在北京外國語大學建設一批智能教室，提升智能環境下教師教學診斷和精準教研的能力。同時，在甯夏建立“互聯網+教育”示範區，并将在2020年底前啓動建設10個以上“智慧教育示範區”，優先開展人工智能與教育融合創新發展的實踐探索，積累可推廣的先進經驗與優秀案例，引領智能時代教育變革。

        在爲人工智能教育發展提供高水平教師隊伍支撐方面，陳寶生提到，将通過采集和挖掘教師教學、科研、管理等全過程大數據，爲教師的智能教學提供支撐。此外，嘗試建立教師教育創新基地，組織開展智能教育領導力研修和教學能力研修，努力幫助教師在觀念、态度、素養、能力等方面做好準備，迎接智能教育時代的到來。

        陳寶生透露，中國正努力爲人工智能和智能教育提供有力的科研創新支持，積極搭建研究平台，計劃到2020年建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創新研究團隊和專門高級人才。

謀劃智能教育未來之路

        陳寶生提到，在高度關注人工智能促進教育發展的同時，也要密切關注人工智能對教育帶來的問題和挑戰，如人機關系的倫理困境、個人隐私的濫用危機和新技術應用的數字鴻溝等。要秉持積極審慎的态度，踏踏實實走好未來智能教育發展之路。

        對于如何走好“未來的路”，陳寶生表示，未來智能教育發展要走普及之路、融合之路、變革之路和創新之路。面對時代帶來的機遇和挑戰，中國正在組織研制《中國智能教育發展方案》，謀劃未來發展之路。“在未來的發展道路上，我們真誠希望與世界各國一道，攜手并肩、攻堅克難，努力爲全球智能教育創造更多資源、拓展更大空間。”

北京舉措

北京40所高校培養人工智能人才

         北京青年報記者從昨日開幕的國際人工智能與教育大會上獲悉，目前，北京地區有40所高校培養與人工智能直接相關的大學生，在校生41169人，相關教師8501人。其中，18所高校培養博士研究生，29所高校培養碩士研究生，24所高校培養本科生，5所高職院校培養高職生。

         在研究生培養方面，博士、碩士研究生的學科主要集中在計算機科學與技術、電子科學與技術、控制科學與工程、軟件工程、信息與通信工程、石油天然氣等一級學科，研究方向主要是機器感知與機器學習、機器感知與智能、機器學習與模式識别、人工智能及應用、人工智能、大數據、機器學習、智能控制、機器人系統、人工智能技術、工業過程智能控制、智能檢測技術、物聯網等。

         在本科生培養上，專業主要集中在計算機科學與技術、智能科學與技術、電子信息科學與技術、自動化專業、軟件工程專業、信息管理與信息系統、機器人工程等。其中，專業名稱爲“人工智能”的高校有兩所，分别是北京交通大學、北京科技大學。